Auto-Avaliação
Este módulo foi bastante interessante de desenvolver, pois tivemos a oportunidade de abordar um tema que muitos jovens desconhecem, podemos estar em contacto com pessoas, incluindo com alguém que sofreu de Bullying e que decidiu partilhar esse facto connosco. Com toda a pesquisa feita para a elaboração deste projecto, ficamos a perceber que muitas pessoas não sabem o verdadeiro significado de Bullying, e que não acontece unicamente em escolas, acontece também muitas vezes em locais de trabalho.
Os principais objectivos deste trabalho foram:
- Incentivar as pessoas a prestarem mais atenção ao seu redor, pois pequenos actos podem levar a um caso de Bullying;
- Saber se os jovens de hoje sabem o que realmente é e o que acontece em situações de Bullying.
Com este trabalho pretendíamos alertas as pessoas, principalmente que estivessem mais atentas no que se passa ao seu redor, pois pequenos actos hoje, podem vir a ter grandes consequências amanhã. São poucas as pessoas que conhecem casos de Bullying, pois normalmente as "vítimas" não partilham, não acusam ninguém, com medo que possa vir a ser pior para elas, então preferem manter-se em silêncio, a sofrerem sosinhas, pensando que "algum dia aquilo vai parar", o que muitas vezes isso não acontece.
Este trabalho foi muito gratificante para a nossa vida futura, tanto a nível pessoas como a nível profissional, pois nunca sabemos quando é que podemos vir a sofrer da mesma maneira. Obriga-nos a nós, de uma certa forma a estarmos mais atentos no que se passa à nossa volta, e se algum dia presenciarmos algum destes casos devemos sim denunciar, para que estas pessoas parem de sofrer.
Tive algumas dúvidas no trabalho, ao início foi em saber como se trabalhava com o programa, e depois mesmo sabendo trabalhar com ele, perdemos o trabalho algumas vezes, e tivemos que começar tudo de novo.
terça-feira, 21 de dezembro de 2010
Semana: 13 a 17 de Dezembro de 2010
Esta foi a última semana do módulo 15 de àrea de expressões, estivemos a dar por concluído a parte prática do projecto, o vídeo, e terminamos também a parte teórica para a apresentação. Ao terminar o vídeo houve alguns contratempos, de modo que tivemos que fazer tudo de novo algumas vezes, umas devido ao tamanho das gravações e outras devido ao programa que perdíamos o trabalho. Mas no final conseguimos resolver tudo.
Esta foi a última semana do módulo 15 de àrea de expressões, estivemos a dar por concluído a parte prática do projecto, o vídeo, e terminamos também a parte teórica para a apresentação. Ao terminar o vídeo houve alguns contratempos, de modo que tivemos que fazer tudo de novo algumas vezes, umas devido ao tamanho das gravações e outras devido ao programa que perdíamos o trabalho. Mas no final conseguimos resolver tudo.
domingo, 12 de dezembro de 2010
Semana: 6 a 10 de Dezembro de 2010
Durante esta semana demos por concluídas todas as entrevistas, tendo sido estas feitas a alunos de vários anos escolares e decidimos também por fazer a alguns professores, para saber o que eles acham acerca do tema também. Após a conclusão destas, iniciamos a construção do vídeo final, onde vamos apresentar o conceito/o significado correcto sobre Bullying, vamos seleccionar algumas entrevistas e fazer uma espécie de documentário para expor-mos o que as pessoas entrevistadas acham o que é realmente o bullying, se já tiveram conhecimento de algum caso, entre outras. Colocaremos também imagens relacionadas com o tema em debate e alguns casos verídicos, para completar melhor o nosso projecto.
domingo, 5 de dezembro de 2010
domingo, 28 de novembro de 2010
Semana: 22 a 26 de Novembro de 2010
Nesta semana do módulo de Comunicação Visual III, o grupo começou a reflectir onde iria fazer as entrevistas, a quem, se iria mesmo fazer a diferentes faixas etárias ou não, de como haveria de fazer cada uma da entrevista. Ao reflectirmos também um pouco sobre as questões que iriam ser colocadas durante a entrevista, apercebemo-nos que não estavam bem colocadas, ou seja, não foram a melhor escolha, pois como queremos que as respostas sejam curtas e objectivas, as perguntas teriam que ser directas, isto é, os entrevistados teriam que conseguir chegar ao que a pergunta queria, e não que ficassem demasiado tempo a pensar no que a pergunta queria realmente dizer. Com isto decidimos reformular todas as questões, ficando da seguinte forma:
1º O que é o bullying?
2º Porquê que existe bullying?
3º Conhecces casos de bullying nas escolas que já frequentaste, incluindo nesta? O que achas que deves fazer?
domingo, 21 de novembro de 2010
Semana: 15 a 19 de Novembro de 2010
Durante esta semana demos início ao novo módulo na disciplina de Área de Expressões, sendo este Comunicação Visual III. Para este módulo foi nos proposto a construção de um projecto, no qual tínhamos que englobar o que aprendemos nos dois módulos anterios, ou seja, teríamos que trabalhar imagens, sons e por dim vídeo.
Antes de tudo, tivemos que escolher um tema, no qual a escolha foi o Bullyling. Primeiro vamos fazer uma recolha de imagens relacionadas com o tema, pesquisar histórias que já aconteceram mesmo, e nós, as ditas autoras deste projecto, temos que fazer um documentário no máximo de 30 segundos, onde explixassemos o que era realmente o bullyling, quais as consequências que tinha, entre outras. Em segundo temos que preparar três perguntas e fazer pequenas entrevistas na escola aos alunos, se sabem o que é, se já presenciaram algum caso, se existe na escola. As perguntas devem ser curtas, directas e objectivas, e a quantas mais pessoas perguntarmos, e nas diferentes faixa etárias, melhor, pois vamos poder fazer comparações e tirar mais conclusões desta pesquisa.
As perguntas que seleccionamos foram:
1º O que acha que é o bullyling?
2º Como acha que acontece?
3º O que acha que deve fazer?
Durante esta semana demos início ao novo módulo na disciplina de Área de Expressões, sendo este Comunicação Visual III. Para este módulo foi nos proposto a construção de um projecto, no qual tínhamos que englobar o que aprendemos nos dois módulos anterios, ou seja, teríamos que trabalhar imagens, sons e por dim vídeo.
Antes de tudo, tivemos que escolher um tema, no qual a escolha foi o Bullyling. Primeiro vamos fazer uma recolha de imagens relacionadas com o tema, pesquisar histórias que já aconteceram mesmo, e nós, as ditas autoras deste projecto, temos que fazer um documentário no máximo de 30 segundos, onde explixassemos o que era realmente o bullyling, quais as consequências que tinha, entre outras. Em segundo temos que preparar três perguntas e fazer pequenas entrevistas na escola aos alunos, se sabem o que é, se já presenciaram algum caso, se existe na escola. As perguntas devem ser curtas, directas e objectivas, e a quantas mais pessoas perguntarmos, e nas diferentes faixa etárias, melhor, pois vamos poder fazer comparações e tirar mais conclusões desta pesquisa.
As perguntas que seleccionamos foram:
1º O que acha que é o bullyling?
2º Como acha que acontece?
3º O que acha que deve fazer?
domingo, 14 de novembro de 2010
domingo, 7 de novembro de 2010
Semana: 1 a 5 de Novembro de 2010
Durante esta última semana do módulo de Comunicação Visual II, foi dar por terminada a parte prática do projecto, acabei por colocar os efeitos sonoros na história narrada por mim, depois, no Movie Maker, coloquei todo a lista de reprodução e imagens relacionadas com a história.Tivemos também que pensar numa actividade para desenvolver com a narração. A história que utilizei no meu projecto foi "Os Três Porquinhos". A faixa etária dos destinatários deste projecto é entre os 6-7 anos de idade, grupo misto. A actividade que optei por fazer foi, após os destinatários ouvirem e verem o dito filme, teriam de desenhar a parte da história que mais gostaram e depois recontavam essa mesma parte com apoio dos desenhos.
Os objectivos do projecto são:
- Conseguir construir a narração com os efeitos sonoros;
- Conseguir dar uma finalidade para a narração;
Os objectivos da actividade são:
- Desenvolver a capacidade de concentração;
- Desenvolver a capacidade de memorização;
- Desenvolver a capacidade de improvisação;
- Desenvolver a capacidade de criatividade.
Para começar este projecto, primeiro tive que escolher uma história, para que depois começa-se a narrar essa mesma, até que a narração ficasse minimamente boa. Para melhorar a narração utilizei alguns efeitos, como por exemplo sons de animais. Houve algumas dificuldades durante este projecto, a primeira foi saber como trabalhar com o programa de edição de sons. Para tentar solucionar este pequeno problema, comecei por fazer experiências com músicas ou até mesma gravação, para que soubesse trabalhar o possível com o programa para que o trabalho ficasse agradável. Outra dificuldade que foi surgindo, foi a colocação de uma música de fundo na narração, quando tentava colocá-la, ou não se ouvia a minha voz, ou então não se ouvia a música. Foi então que pedi ajuda a uma colega de turma, e conseguimos com que a música não se sobrepusse-se na minha voz. Os meus objectivos para este projecto acho que foram alcançados, pois consegui concretizar a narração e também arranjar uma finalidade para a mesma. Com este trabalho pude aprender pequenas coisas que podem ser muito úteis para o meu futuro como Animadora Sociocultural. Aprendi que podemos fazer coisas bastante engraçadas para tornar um conto mais "apelativo", para que as crianças gostem de ler, ou sejas, que os incentive também à leitura.
Na minha opinião, mereço 12 valores, pois na parte da apresentação do projecto, acho que só tive em falta na contextualização do no âmbito de Animação Sociocultural; no que toca à narração, faltava um pouco mais de expressividade; e poderia também ter tido um pouco mais de criatividade.
Durante esta última semana do módulo de Comunicação Visual II, foi dar por terminada a parte prática do projecto, acabei por colocar os efeitos sonoros na história narrada por mim, depois, no Movie Maker, coloquei todo a lista de reprodução e imagens relacionadas com a história.Tivemos também que pensar numa actividade para desenvolver com a narração. A história que utilizei no meu projecto foi "Os Três Porquinhos". A faixa etária dos destinatários deste projecto é entre os 6-7 anos de idade, grupo misto. A actividade que optei por fazer foi, após os destinatários ouvirem e verem o dito filme, teriam de desenhar a parte da história que mais gostaram e depois recontavam essa mesma parte com apoio dos desenhos.
Os objectivos do projecto são:
- Conseguir construir a narração com os efeitos sonoros;
- Conseguir dar uma finalidade para a narração;
Os objectivos da actividade são:
- Desenvolver a capacidade de concentração;
- Desenvolver a capacidade de memorização;
- Desenvolver a capacidade de improvisação;
- Desenvolver a capacidade de criatividade.
Para começar este projecto, primeiro tive que escolher uma história, para que depois começa-se a narrar essa mesma, até que a narração ficasse minimamente boa. Para melhorar a narração utilizei alguns efeitos, como por exemplo sons de animais. Houve algumas dificuldades durante este projecto, a primeira foi saber como trabalhar com o programa de edição de sons. Para tentar solucionar este pequeno problema, comecei por fazer experiências com músicas ou até mesma gravação, para que soubesse trabalhar o possível com o programa para que o trabalho ficasse agradável. Outra dificuldade que foi surgindo, foi a colocação de uma música de fundo na narração, quando tentava colocá-la, ou não se ouvia a minha voz, ou então não se ouvia a música. Foi então que pedi ajuda a uma colega de turma, e conseguimos com que a música não se sobrepusse-se na minha voz. Os meus objectivos para este projecto acho que foram alcançados, pois consegui concretizar a narração e também arranjar uma finalidade para a mesma. Com este trabalho pude aprender pequenas coisas que podem ser muito úteis para o meu futuro como Animadora Sociocultural. Aprendi que podemos fazer coisas bastante engraçadas para tornar um conto mais "apelativo", para que as crianças gostem de ler, ou sejas, que os incentive também à leitura.
Na minha opinião, mereço 12 valores, pois na parte da apresentação do projecto, acho que só tive em falta na contextualização do no âmbito de Animação Sociocultural; no que toca à narração, faltava um pouco mais de expressividade; e poderia também ter tido um pouco mais de criatividade.
domingo, 31 de outubro de 2010
Semana: 25 a 29 de Outubro de 2010
Nesta segunda semana do módulo de Comunicação Visual II, de Área de Expressões, continuamos com a construção do nosso "vídeo". Continuei a pesquisar alguns sons, como por exemplo o som de um porco, visto que a história que escolhi é Os Três Porquinhos. Iniciei também a gravar a história, sendo eu própria a contá-la, a encarar as personagens. Após a gravação feita, foi começar a fazer experiências, para que depois fique um projecto audio agradável.
Nesta segunda semana do módulo de Comunicação Visual II, de Área de Expressões, continuamos com a construção do nosso "vídeo". Continuei a pesquisar alguns sons, como por exemplo o som de um porco, visto que a história que escolhi é Os Três Porquinhos. Iniciei também a gravar a história, sendo eu própria a contá-la, a encarar as personagens. Após a gravação feita, foi começar a fazer experiências, para que depois fique um projecto audio agradável.
domingo, 24 de outubro de 2010
Comunicação Visual II
Semana: 18 a 22 de Outubro de 2010
Durante esta semana, demos por terminado o módulo anterior de Comunicação Visual I, fazendo todas as avaliações, e demos início ao módulo seguinte, Comunicação Visual II.
Neste módulo de Área de Expressões consiste em trabalhar, como no módulo passado, com uma história, mas em vez de tratarmos a imagem, tratamos o som com um programa específico, colocando efeitos sonoros, sons de animais, pessoas, ruídos, entre outros. Anstes de tudo tivemos que delinear em quê que consistia o projecto e quais eram os nossos objectivos. Pensar num tema era a questão mais importante, pois temos que arranjar um projecto em que o som seja fundamental.
Durante esta semana, demos por terminado o módulo anterior de Comunicação Visual I, fazendo todas as avaliações, e demos início ao módulo seguinte, Comunicação Visual II.
Neste módulo de Área de Expressões consiste em trabalhar, como no módulo passado, com uma história, mas em vez de tratarmos a imagem, tratamos o som com um programa específico, colocando efeitos sonoros, sons de animais, pessoas, ruídos, entre outros. Anstes de tudo tivemos que delinear em quê que consistia o projecto e quais eram os nossos objectivos. Pensar num tema era a questão mais importante, pois temos que arranjar um projecto em que o som seja fundamental.
domingo, 10 de outubro de 2010
Comunicação Visual I
Semana: 4 a 8 de Outubro de 2010
Nesta última semana do módulo de Comuniação Visual I, foi dar por terminado todas as tarefas que me restavam. Primeiro comecei por terminar a preparação para a apresentação em PowerPoint, ao início não correu bem, pois não fiz da maneira que tinha de ser feito, então tive que recomeçar do início, e aí sim, percebi o que era para fazer realmente. No PowerPoint tinha que fazer um "livro" com as imagens que tinha pesquisado, mas não podia colocar a história inteira lá, tinha que colocar só pequenas frases ou até mesmo falas que as personagens da história diziam. Ao começar a fazer o dito livro, apercebi-me que podia melhorar mais um pouco as imagens, então voltei a editá-las e a tentar melhorá-las, até que obtive o seguinte resultado:
Após a melhoria das imagens, só me faltava mesmo acabar a minha apresentação.
Nesta última semana do módulo de Comuniação Visual I, foi dar por terminado todas as tarefas que me restavam. Primeiro comecei por terminar a preparação para a apresentação em PowerPoint, ao início não correu bem, pois não fiz da maneira que tinha de ser feito, então tive que recomeçar do início, e aí sim, percebi o que era para fazer realmente. No PowerPoint tinha que fazer um "livro" com as imagens que tinha pesquisado, mas não podia colocar a história inteira lá, tinha que colocar só pequenas frases ou até mesmo falas que as personagens da história diziam. Ao começar a fazer o dito livro, apercebi-me que podia melhorar mais um pouco as imagens, então voltei a editá-las e a tentar melhorá-las, até que obtive o seguinte resultado:
terça-feira, 5 de outubro de 2010
Comunicação Visual I
Semana: 27 de Setembro a 1 de Outubro de 2010
Nesta segunda semana do módulo de "Comunicação Visual I", dei continuidade ao que realizaei na semana anterior, ou seja, continuei e dei por terminado a parte de editar/trablhar nas imagens pesquisadas sobre o conto que vou retratar. Algumas das imagens que trabalhei foram:
Semana: 27 de Setembro a 1 de Outubro de 2010
Nesta segunda semana do módulo de "Comunicação Visual I", dei continuidade ao que realizaei na semana anterior, ou seja, continuei e dei por terminado a parte de editar/trablhar nas imagens pesquisadas sobre o conto que vou retratar. Algumas das imagens que trabalhei foram:
Para além de acabar o tratamento das imagens, dei início à preparação da apresentação do trabalho em PowerPoint, uma das coisas que preparei para a apresentação foi começar a fazer um pequeno resumo do conto, para quando apresentar não ser um texto demasiado longo ao ler o conto por inteiro.
domingo, 26 de setembro de 2010
Módulo 13 - Comunicação Visual I
Semana: 20 a 24 de Setembro de 2010
Neste módulo de Área de Expressões, foi-nos proposto trabalharmos com imagens e/ou fotografias, com um programa específico para tal. Durante esta semana, primeiro tivemos que escolher uma história para depois começarmos a procurar imagens relacionadas com a mesma. A minha história é “A Cigarra e a Formiga”. Primeiro tive que ler a história para que percebesse melhor do que se tratava, para depois iniciar a pesquisa das imagens. Após ter encontrado algumas imagens relacionadas com a história comecei por editá-las no programa e tentar trabalha-las.
Uma das imagens que trabalhei foi:
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